Etiqueta: mentoría

Jordán y Enrique

El aprendiz Henry, el mentor Jordan y yo nos sentamos a conocernos hace unas semanas para poder aprender más sobre cada uno de ellos. Había escuchado cosas inspiradoras sobre su relación de mentoría, ahora en su quinto año, y tenía curiosidad: ¿qué la hizo tan exitosa?

En primer lugar, Jordan es el afortunado. Henry es divertido, inteligente, centrado, motivado y genuinamente curioso sobre experimentar cosas nuevas, incluso cosas que podrían estar fuera de su zona de confort. Él quiere aprender y tiene sueños que está en camino de lograr con su hiperconcentración y sus ambiciones autopropulsadas. Compartió que su auto favorito era un Maybach. ¿Alguien más sabía que era un auto cuando estaban en quinto grado? Conocí el discernimiento y la lógica de Henry cuando hablamos de sus equipos deportivos favoritos, que selecciona por los jugadores, no necesariamente porque juegan en su estado natal de Michigan. De ahí que haya elegido a los Golden State Warriors y a los Boston Red Sox como algunos de sus equipos favoritos. 

También sabe lo que le gusta y lo que no. No es tímido a la hora de decir las cosas que le gustan y por qué o quién quiere ser cuando sea mayor: un atleta de baloncesto (“dependiendo de su altura”) o de béisbol, o tal vez de boxeo. Empezó a dedicarse al boxeo hace un tiempo y va un par de veces a la semana, por iniciativa propia, para aprender técnicas y también fortalecerse. 

Affinity el mentor Jordan es un ejemplo fantástico de cómo es un mentor eficaz, afectuoso y comprometido: expresa preocupación y recorre con éxito la delgada línea del crecimiento desafiante; brinda apoyo y comparte su poder; le pregunta a Henry cómo le gustaría responder a ciertas situaciones que le pertenecen directamente. 

En nuestra breve reunión, Jordan demostró la seriedad con la que se toma las metas y los sueños de Henry y cómo pudo recitar cada detalle de sus interacciones pasadas. Escucha atentamente y adapta su enfoque a Henry en función de lo que Henry dice que necesita. También había energía detrás del apoyo de Jordan. Le dio a Henry la oportunidad de liderar y expresar lo que le apetece hacer durante el tiempo que estuvieron juntos, manteniendo al mismo tiempo el éxito académico de Henry a la vista. Trabajó diligentemente junto a Henry en una tarea de inglés (no la favorita de Henry) no solo para asegurarse de que Henry obtuviera la mejor calificación, sino que también entendiera. cómo obtuvo la calificación. 

A todos nos vendría bien un Henry en nuestras vidas, pero lo más importante es que jóvenes como Henry merecer un mentor como Jordan en sus vidas. Los estudiantes necesitan de cinco a siete adultos afectuosos fuera de sus familias que los afirmen e inviertan en ellos, lo que los llevará a resultados positivos que alterarán sus vidas y marcarán el curso de sus vidas. 

¡Por favor únete a nosotros! Hay muchas maneras de invertir en estas vidas jóvenes. Comuníquese en cualquier momento y encontraremos el lugar que mejor se adapte a sus habilidades y potencial. 

Historia del mentor: Cait + Merlyn

septiembre 2022 | Por Rachel Humphreys

¡El primer día de mentoría de Cait en Burton!

Cait estaba buscando una oportunidad para retribuir. Anhelaba una oportunidad de hacer su vida más completa; para encontrar una oportunidad de voluntariado que alimentara su alma. ella tropezó Affinity Mentoring a finales de 2019. Luego pasó la pandemia y se dejó de lado empezar algo nuevo, al menos por el momento…

A medida que la niebla comenzó a despejarse un poco en 2021, volvió a tender la mano para Affinity Mentoring. 

“Estaba tan nerviosa la primera vez que conocí a mi pareja”, recuerda Cait. Recuerda haber pensado: "¡No tengo mucha experiencia con niños!". Cait no había hecho nada parecido a ser mentor antes. 

“Estaba tan preocupada por ser emparejada y no poder hacer clic con mi estudiante, pero Rocío hace un gran trabajo al emparejar mentores con sus aprendices”, dice ella. “Después de nuestra entrevista, Rocío sabía exactamente con qué tipo de estudiante me emparejaría bien. Ella me leyó como un libro. ¡Me emparejó con una chica creativa y llena de energía y la combinación fue perfecta!”.

Cait fue emparejada con Merlyn, una valiente, habladora y excitable niña de 8 años. “Ambos somos los del medio de 5 hijos. Durante nuestro tiempo de mentoría hablamos mucho, leemos, hacemos manualidades y jugamos. La familia es muy importante para ella y tiene un buen sistema de apoyo. Ella disfruta de mucho tiempo de calidad con su mamá”.

Su objetivo es dejar espacio para que Merlyn exprese su ser auténtico sin temor a que se burlen de ella o se burlen de ella. Cait explica que la mentoría puede ser una experiencia curativa. Ella recuerda haber sido apodada "chica ruidosa" en la escuela. “Era hiperactivo, ruidoso y raro. Quiero que Merlyn pueda tener un espacio seguro para ser ella misma”. 

Aprender sobre otra cultura también ha sido un beneficio adicional. “Es muy revelador, está aprendiendo dos idiomas. Las actividades como leer juntos son un poco diferentes a cuando solía leer con los niños que cuidaba en Ada”.

Ya sea que se trate de su última artesanía en la mesa de arte de su casa o de las historias de sus 'millones' de primos, Cait ha encontrado la clave para ser mentora: estar presente y escuchar.

“La mentoría es una experiencia muy gratificante tanto para el mentor como para el aprendiz. Puedes hacer tanto bien en tan poco tiempo. No creo que la gente se dé cuenta de lo poco que puede ser la mentoría de compromiso de tiempo y lo fácil que es encajar en su horario. Espero que más personas consideren la mentoría”, explica.

Aunque el compromiso de mentoría de un año se ha completado, Cait regresará este otoño para ser mentora de Merlyn nuevamente. “Quiero que sea un partido de larga duración. Quiero estar allí, animando, cuando Merlyn se gradúe de la escuela secundaria”.

¿Interesado en convertirse en mentor? Regístrese aquí.

100 días, 100 mentores

Cada año tenemos más de 100 estudiantes en nuestra lista de espera, solicitando mentores en nuestros seis escuelas asociadas.

Necesitamos de su proveedor ayuda.

En los próximos 100 días, nuestras metas son:

¿Te unes?

Conviértete en un Patrocinador de una Pareja de Mentor y Mentoreado. Haga una pequeña contribución mensual a Affinity. Su donación no solo ayudará a los estudiantes académicamente, sino que también les dará el apoyo social y emocional que necesitan para trabajar hacia un futuro positivo.

Conviértete en un Mentor. ¡Regístrese hoy para asesorar a un estudiante durante una hora a la semana a partir de este otoño y pídale a un amigo que también sea mentor (opciones de mentoría virtual y en persona disponibles)!

Comparta nuestra campaña en las redes sociales con el hashtag #100 días 100 mentores etiquétanos en Facebook, Instagramo Etiqueta LinkedIn.

Reflexiones de la serie de capacitación DEI 2022

11 de mayo de 2022 | Por Cassandra Kiger

Como parte de nuestros 2021 Proyecto de escucha comunitaria le preguntamos al público si deberíamos proporcionar capacitación adicional para mentores relacionada con temas de diversidad, equidad e inclusión específicos de la mentoría. El noventa y dos por ciento de los encuestados dijo que era importante o muy importante para nuestra organización proporcionar esto (página 4), ¡así que cumplimos! 

Si no está completamente seguro de cómo el dedicar tiempo y recursos al trabajo de DEI se relaciona con la mentoría y el cumplimiento de nuestra misión y visión para Affinity¡Nos encanta aprender contigo! Echa un vistazo a la extensa investigación que hemos estado realizando para asegurarnos de facilitar una mentoría increíble en este blog reciente. Agradecemos a la Fundación Steelcase cuya conceder ha hecho posible que esta capacitación sea gratuita y ampliamente disponible para los socios, el personal, los mentores y los miembros de la junta de AM. 

Serie de capacitación contra el racismo

En febrero, marzo y abril de 2022 Affinity Mentoring facilitó una capacitación de tres niveles (niveles 101, 201 y un panel comunitario) centrada en el antirracismo en la educación y la mentoría. Tuvimos 71 asistentes en total a estas tres sesiones de capacitación gratuitas, además de tres capacitadores expertos y 5 panelistas. 

DEI 101 Capacitación: Nuestros capacitadores incluyeron a Vanessa Jiménez, fundadora/CEO de Mezcla Mosaic Collaborative y Marlene Kowalski-Braun, vicepresidenta asociada de GVSU para desarrollo de inscripciones, oficial adjunta de inclusión y equidad para nuestra capacitación 101. Ellos facilitaron un valiente, espacio saludable e inquisitivo para que las personas comiencen a pensar en cómo las experiencias de vida raciales de otros pueden ser diferentes de las nuestras, y por qué es importante en la educación y la mentoría. Invitaron a los participantes a participar en una reflexión crítica sobre los fundamentos del trabajo de DEI, incluida la definición de diversidad, equidad, inclusión y interseccionalidad tanto en lo personal como en lo organizacional. Ayudaron a los participantes a desarrollar una comprensión de la identidad social, la supremacía blanca, sesgo implícitoy microagresiones y cómo dan forma a la experiencia de poder, privilegio y opresión de una persona, tanto a nivel individual como organizacional. Por último, discutimos nuestra responsabilidad personal y colectiva de mantenernos a nosotros mismos y a los demás responsables del trabajo antirracista, especialmente en la mentoría. 

DEI 201 Capacitación: Christine Mwangi, directora ejecutiva y fundadora de Grounded In Equity, presidenta y directora ejecutiva de Be A Rose, miembro de la Affinity Mentoring La junta directiva y el director de desarrollo de fondos de KDL dirigieron nuestra capacitación 201. Profundizamos juntos en cómo la raza afecta la educación en nuestra comunidad y los pasos individuales y comunitarios que podemos tomar para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito. Christine nos ayudó a definir y comprender términos e ideas específicos cuando discutimos la brecha de rendimiento racial en nuestras escuelas locales, incluidas las líneas rojas y sus efectos duraderos en los sistemas escolares. Discutimos los resultados sistémicos que afectan de manera desproporcionada a los estudiantes de color dentro del sector académico y cómo las personas pueden ayudar a tener un impacto positivo a través de interacciones con estudiantes y aprendices. A continuación hay una lista de excelentes recursos de video que Christine compartió con nosotros. 

Videos:

DEI 301 Capacitación: Nuestra tercera capacitación de este año fue en realidad un panel de discusión con expertos locales en DEI, educación y mentoría que nos ayudaron a tomar las cosas que aprendimos en nuestras dos capacitaciones anteriores y comprenderlas más completamente en Grand Rapids y Wyoming. Nuestro panel incluyó a Kyle Lim de Urban Core Collective, Rafael Castanon de Health Net of West Michigan (y mentor de AM), Alex Kuiper de Godfrey-Lee Public Schools, Brandy Lovelady Mitchell de Michigan Education Association y Erika VanDyke de Urban Core Colectivo (y un mentor AM).

Se invitó a los mentores, el personal y los socios a enviar preguntas al panel con anticipación. Algunas de nuestras preguntas clave y tomas siempre de las casi dos horas de discusión incluyeron:

  • Aprendimos sobre el racismo institucional, las líneas rojas y otros sistemas que hacen que el racismo sea parte de nuestras escuelas. A veces parece que los problemas son tan grandes que es muy poco lo que podemos hacer al respecto. ¿Es eso cierto? 
    • Respuestas de los panelistas: Debemos recordar que el progreso no es lineal y debemos adaptarnos a los cambios para seguir avanzando. el racismo es significó para agotar y paralizar el uso; cuando los problemas sean tan complejos, recuerde centrarse en los estudiantes, las familias y las comunidades y sus necesidades. El trabajo vale la pena, porque el racismo sigue lastimando a la gente real, y no podemos avanzar al mismo ritmo que avanza la resistencia; tenemos que trabajar más rápido si realmente queremos hacer un cambio. Necesitamos imaginar el futuro en el que queremos vivir y comenzar a darle forma, incluso si aún no podemos verlo por completo. ¡Nunca olvide que el cambio de nivel del sistema puede comenzar con la votación! Vote por las personas que harán los cambios que desea ver. 
  • ¿Se está realizando ya algún trabajo en Grand Rapids para ayudar a que nuestras escuelas sean antirracistas? 
    • Respuestas de los panelistas: Desafíe a su junta escolar y al gabinete ejecutivo de las escuelas para asegurarse de que estén participando en el trabajo real de DEI. Puede enviarles cartas y asistir a las reuniones de la junta escolar (incluso si no tiene estudiantes que asistan a esa escuela), y Urban Core Collective puede ayudarlo a preparar cartas y declaraciones; también están ayudando a organizar a los padres/cuidadores, y puede comunicarse con betsaida@uccgr.org si quieres participar 
  • ¿Cuáles son las formas en que podemos iniciar conversaciones sobre raza con niños y estudiantes sin asustarlos?
    • Respuestas de los panelistas: Deje que las discusiones sean orgánicas y dirigidas por los estudiantes, y nunca participe en conversaciones con su aprendiz porque Usted quiere, pero déjelos liderar para que usted no cause daño adicional. Reconozca cuando no sabe la respuesta. Puede descubrir la respuesta junto con estudiantes y aprendices, e incluso preguntar a su Affinity Coordinador del sitio para ayudarlo a encontrar recursos para hacer eso. 
    • Siempre valide las emociones y sentimientos de los estudiantes, hágales preguntas abiertas y bríndeles declaraciones aclaratorias para ayudarlos a procesar sus propios pensamientos y sentimientos. Modele para ellos haciendo su propio trabajo de espejo y mostrándoles que es saludable aprender cosas nuevas. 
  • Mentores: ¿Qué es algo que ha aprendido sobre la cultura de su aprendiz gracias a la mentoría?
    • Respuestas del panelista (y asistente): ¡Descubra qué es lo que le apasiona a su aprendiz y deje que eso dirija sus conversaciones y aprendizaje! A medida que se sientan más cómodos, estarán emocionados de compartir y se sentirán seguros de compartir información más íntima, como su cultura, con usted. 
  • ¿Cómo podemos alentar a los aprendices a abrazar su propia cultura?
    • Respuestas del panelista: modele este comportamiento para sus aprendices hablando sobre sus propias experiencias de vida y cultura, y luego invite a su aprendiz a participar en la conversación. 
    • Use diversos libros y recursos en los centros de mentores para hablar sobre diferentes culturas y encuentre recursos que coincidan con la cultura de su aprendiz e invítelos a sentirse orgullosos de ella. 
    • Asegúrese de conectar el trabajo a nivel micro con el trabajo a nivel macro; no necesitaremos ayudar a los estudiantes a “redescubrir” o compartir sus culturas y experiencias si luchamos contra los sistemas que les dificultan compartir esas cosas de forma natural. Al mejorar todo el sistema, ¡lo hacemos más fácil y saludable para cada estudiante!
DEI y recursos contra el racismo

Algunos recursos y lecturas que recomendaron los panelistas incluyeron:

Por último, pudimos compartir algunos recursos con todos nuestros participantes que Affinity Mentoring se ha estado desarrollando para ayudar a brindar a los mentores y socios más recursos para continuar aprendiendo y creciendo juntos y con sus aprendices. Le recomendamos encarecidamente que consulte y utilice estos recursos, y que hable con su Affinity Mentoring miembros del equipo para más oportunidades de aprendizaje!

Proyecto de escucha comunitaria 2022

A medida que cerremos este año de mentoría 2021-2022, publicaremos los resultados completos de nuestro Proyecto de Escucha Comunitaria 2022 que muestran que:

  • El 85.2% de los encuestados nos dice que es muy importante o importante que “apoyemos públicamente a grupos de personas que son despedidas o inseguras en nuestra comunidad”,
  • El 85.9% de los encuestados nos dice que es muy importante o importante que dediquemos tiempo y recursos a “encontrar mentores más diversos”, y
  • El 80.8% de los encuestados nos dice que es muy importante o importante que "brindemos capacitación anual sobre diversidad para los mentores". 

En base a esto, y a la asistencia abrumadoramente positiva y los comentarios de las capacitaciones de este año, continuaremos brindando nuevas series de capacitación cada año, brindando a los mentores y socios oportunidades para aprender sobre áreas clave del desarrollo de la identidad para los estudiantes y cómo se relaciona con la creación y manteniendo un increíble programa de mentoría con beneficios para estudiantes a corto y largo plazo. Nuestros temas de capacitación DEI del año de mentoría 2022-2023 se centrarán en la identidad de género y la orientación sexual. Prometemos continuar escuchándolo a usted y sus necesidades, y tomando decisiones para nuestra programación con base en las investigaciones más actualizadas y revisadas por pares sobre cómo apoyar a los estudiantes y cumplir la misión y la visión de Affinity Mentoring lo mejor que podamos. 

Respuesta al tiroteo en la escuela de Oakland

8 de diciembre de 2021 | Por Cassandra Kiger

Triste. Enfadado. Frustrado. Agobiado. Devastación. Pérdida de palabras. Dolor. Asustado. 

Como el nuestro Affinity Mentoring El equipo discutió el tiroteo escolar más reciente en Oxford High School en Michigan, estos fueron los sentimientos de los que hablamos:

  • Qué increíble se siente tener que considerar esto al enviar a los estudiantes a la escuela, y también cuán obviamente esto seguirá sucediendo hasta que algo sistémico cambie;
  • las repercusiones inmediatas que presenciamos en nuestras escuelas asociadas como otras estudiantes, jóvenes y mayores, todos claramente heridos y sin medios para comunicar sus necesidades de manera precisa y segura, imitó lo que oyeron y vieron;
  • la falta de recursos que tienen las escuelas para Abordar las necesidades y preocupaciones subyacentes detrás de estos eventos.y nuestros temores de que se destinarán más recursos a la vigilancia y las suspensiones en lugar de recursos y apoyos para la salud mental;
  • cuán desesperadamente queremos galvanizar los recursos a nuestra disposición para asegurarnos ningún estudiante, jamás, se siente sin esperanza, sin recursos o sin alguien de confianza con quien hablar y expresar sus sentimientos, sus miedos, sus esperanzas y sus necesidades. 

Queremos afirmar tu derecho y tu necesidad de experimentar tantos sentimientos en momentos como estos. Fuertes sentimientos. Sentimientos incómodos. Sentimientos abrumadores. Sentimientos conflictivos. Sentimientos que te hacen sentir avergonzado. Sentimientos diferentes a los que te rodean. Tenemos que dejar de reprimir nuestros sentimientos y nuestro dolor, y debemos practicar para expresarlos de forma segura y apropiada. Necesitamos demostrar y modelar a los estudiantes que nos rodean que los sentimientos están bien, son normales, todos los tenemos. Y necesitamos modelar a los estudiantes que nos rodean qué hacer con los sentimientos.; no rechazarlos, no ignorarlos hasta que sea demasiado tarde, no usarlos para causar dolor o daño a otros, sino expresarlos de manera segura y saludable. 

[Descripciones de las fotos] Izquierda: “Me gusta la mentoría porque en realidad les da a las personas alguien con quien hablar y después del año pasado la gente ha perdido mucho y no les gusta hablar de eso, pero creo que todos necesitan a alguien con quien hablar y expresar sus sentimientos y hablar con ellos ".
Derecha: “¡Este es mi primer año con un mentor y lo disfruto mucho! Siento que puedo compartir cosas que normalmente no compartiría con otras personas. Como si pudiera hablar de mis intereses sin que me llamen raro por ello. ¡Hablar con alguien que esté realmente interesado en lo que estoy diciendo! :) ”

No hay duda de que las matemáticas y la alfabetización son fundamentales para el futuro de los estudiantes, nuestra comunidad y nuestro mundo. Pero las matemáticas y la alfabetización a expensas de la salud y seguridad física y mental son irrelevantes. Nuestra inteligencia con los libros no importará si no sabemos cómo comunicarnos entre nosotros, resolver conflictos, crear límites para nosotros y los demás, expresar nuestras necesidades y sentimientos, obtener apoyo y experimentar una amplia gama de emociones. Estas cosas también son absolutamente críticas. ¿Te unirás a nosotros para tratarlos como son? A veces puede resultar aterrador o abrumador hablar sobre salud mental y violencia. Queremos apoyarte con recursos y herramientas. 

Siempre está bien hablar con alguien sobre si está pensando en hacerse daño a sí mismo oa los demás. Hablar con ellos al respecto no aumenta sus posibilidades de causar daño a alguien, en realidad lo disminuye.

Si usted o alguien que conoce está en riesgo de hacerse daño a sí mismo oa otros, se puede visitar el Centro de atención de urgencia psiquiátrica de Pine Rest en: 

  • Servicios de salud mental de Pine Rest
  • Edificio E, Entrada E1
  • 300 68th Street SE, Grand Rapids, Míchigan

O llámelos al 616.455.9200 o visite pinest.org/urgente. Están abiertos todos los días excepto los días festivos importantes. 

Buscar servicios de salud mental como terapia o asesoramiento nunca es débil. Se necesita una fuerza y ​​una valentía increíbles para admitir cuándo podría necesitar un apoyo adicional. No importa con qué género se identifique, con qué raza o etnia se identifique, de dónde sea o qué le enseñaron (o no le enseñaron) sobre salud mental, te apoyamos. Eres valiente. Lo vales. 

  • Puede apoyar a los estudiantes  abogar por más recursos escolares para apoyar la salud mental y el aprendizaje socioemocional de los estudiantes, en lugar de aumentar la vigilancia. 
  • Suscríbase a nuestro boletín en affinitymentoring.org para aprender sobre las formas de apoyar a los estudiantes y las familias, y las cosas que impactan nuestra salud mental y bienestar socioemocional cada mes, y haga un seguimiento en Facebook e Instagram para recibir sugerencias y recordatorios semanales. 

Nuestra Misión es Facilitar el crecimiento equitativo en lo académico, las habilidades socioemocionales y la autoestima a través de relaciones de mentoría mutuamente beneficiosas. Creemos en cultivar un espacio valiente que amplifique las voces de los jóvenes agentes de cambio en una comunidad diversa e inclusiva.

Nuestra vision es Ser una organización sin fines de lucro dirigente en promover un clima de pertenencia conjunto con los jóvenes, la familia y la comunidad.