¿Estás listo para apoyar a los estudiantes y las familias de nuestra comunidad?
Actualmente emparejamos estudiantes (K-8th) en estas ubicaciones:
Escuelas públicas de Grand Rapids (GRPS)
Escuelas Públicas de Godfrey-Lee (GLPS)
- Centro de primera infancia (ECC)
- Primaria Godfrey [Nuevo 2021]
- Escuela Secundaria Lee [Nuevo 2021]
La misión de Affinity Mentoring es facilitar el crecimiento equitativo en lo académico, las habilidades socioemocionales y la autoestima a través de relaciones de mentoría mutuamente beneficiosas. Creemos en cultivar un espacio valiente que amplifique las voces de los jóvenes agentes de cambio en una comunidad diversa e inclusiva.
Brindamos mentoría individual, una hora por semana, con adultos capacitados, seguros y comprensivos para apoyar el crecimiento de las habilidades de liderazgo y socioemocionales, así como las habilidades en matemáticas y alfabetización. Conozca más en nuestro Paquete digital interactivo.
Lo Que Ofrece Affinity Mentoring
Regularmente decimos que todos los jóvenes necesitan de 5 a 7 adultos seguros con quienes puedan hablar y en los que puedan confiar para un desarrollo y crecimiento saludable, pero simplemente presentar a un estudiante y un adulto no es lo mismo que fomentar el desarrollo de relaciones. Es por eso que hemos creado un programa de mentoría que se enfoca en el trabajo de reducción de barreras basado en la equidad para ayudar a abordar las innumerables barreras que impiden que los jóvenes construyan relaciones adultas de confianza.
La jerarquía de necesidades de Maslow nos enseña que primero debemos asegurarnos de que se satisfagan las necesidades básicas de la familia, lo que hacemos a través de asociaciones, referencias y comunicación regular con otras organizaciones. A continuación, reducimos las barreras al proceso de desarrollo de relaciones, como la falta de transporte o supervisión para las reuniones, las barreras del idioma o incluso el acceso a espacios donde los estudiantes pueden conocer nuevos y diversos adultos de manera segura. Por último, nos enfocamos en brindar capacitación profunda y regular a todos los mentores para mejorar la relación de mentoría, y trabajamos arduamente para reclutar mentores diversos para que los estudiantes puedan verse reflejados más fácilmente en adultos seguros. Cuando invierte en estudiantes y familias en Affinity Mentoring, invierte en un programa holístico e integral que pone la equidad en el centro.
Premios
2021 AFP West Michigan: Premio al profesional de desarrollo sin fines de lucro emergente - Rachel Humphreys
¡2020 West Michigan funciona! Premio al servicio esencial - Angela Reyna
Premio Influyente de la Revista de Negocios MPWRD 2020: Líder de la comunidad - Monica Zavala
2020 Grand Rapids Young Professionals (GRYP): Organización de mentores del año
Premios EPIC de la Cámara de Comercio de Grand Rapids 2019: organización sin fines de lucro del año
2018 Women in Successful Enterprises (WISE): Ganadora del lanzamiento sin fines de lucro
La importancia del aprendizaje socioemocional
Creemos que es increíblemente importante para nosotros respaldar nuestro trabajo con datos claros. Pedimos a los miembros de la comunidad, las escuelas, los mentores, los mentoreados y las familias que participen en relaciones de mentoría porque realmente marcan la diferencia:
- La competencia en el aprendizaje socioemocional muestra beneficios tales como: mejores puntajes en las pruebas, calificaciones y asistencia, comportamientos sociales positivos y relaciones con compañeros y adultos. (Durlak et al., 2011; Farrington et al., 2012; Sklad et al., 2012)
- Se ha encontrado que el ASE: mejora el rendimiento, aumenta las actitudes hacia la escuela, reduce la depresión y el estrés (Durlak et al., 2011)
- Los niños de kinder con más experiencia en ASE tienen más probabilidades de: graduarse de la escuela secundaria, obtener un título universitario, obtener un empleo estable en la edad adulta joven (Jones, Greenberg y Crowley, 2015
- Además de una mejor asistencia a la escuela y una mejor oportunidad de continuar con la educación avanzada los jóvenes con mentores mantienen mejores actitudes hacia la escuela. Grossman, J., Herrera, C. y Dubois, DL (2017, 24 de abril). El papel del riesgo. MDRC. https://www.mdrc.org/publication/role-risk
- Los adultos jóvenes que enfrentan una brecha de oportunidades pero tienen un mentor tienen un 55% más de probabilidades de estar inscritos en la universidad que aquellos que no tuvieron un mentor. (El efecto mentor, 2014)
Los estudiantes no son nuestro futuro, son nuestro presente. Al apoyar a los estudiantes, les damos confianza, habilidades y acceso para usar sus voces y plataformas para lograr un cambio positivo en nuestra comunidad, escuelas, sus familias y sus vidas.