11 de mayo de 2022 | Por Cassandra Kiger
Como parte de nuestros 2021 Proyecto de escucha comunitaria le preguntamos al público si deberíamos proporcionar capacitación adicional para mentores relacionada con temas de diversidad, equidad e inclusión específicos de la mentoría. El noventa y dos por ciento de los encuestados dijo que era importante o muy importante para nuestra organización proporcionar esto (página 4), ¡así que cumplimos!
Si no está completamente seguro de cómo el dedicar tiempo y recursos al trabajo de DEI se relaciona con la mentoría y el cumplimiento de nuestra misión y visión para Affinity¡Nos encanta aprender contigo! Echa un vistazo a la extensa investigación que hemos estado realizando para asegurarnos de facilitar una mentoría increíble en este blog reciente. Agradecemos a la Fundación Steelcase cuya conceder ha hecho posible que esta capacitación sea gratuita y ampliamente disponible para los socios, el personal, los mentores y los miembros de la junta de AM.
Serie de capacitación contra el racismo
En febrero, marzo y abril de 2022 Affinity Mentoring facilitó una capacitación de tres niveles (niveles 101, 201 y un panel comunitario) centrada en el antirracismo en la educación y la mentoría. Tuvimos 71 asistentes en total a estas tres sesiones de capacitación gratuitas, además de tres capacitadores expertos y 5 panelistas.
DEI 101 Capacitación: Nuestros capacitadores incluyeron a Vanessa Jiménez, fundadora/CEO de Mezcla Mosaic Collaborative y Marlene Kowalski-Braun, vicepresidenta asociada de GVSU para desarrollo de inscripciones, oficial adjunta de inclusión y equidad para nuestra capacitación 101. Ellos facilitaron un valiente, espacio saludable e inquisitivo para que las personas comiencen a pensar en cómo las experiencias de vida raciales de otros pueden ser diferentes de las nuestras, y por qué es importante en la educación y la mentoría. Invitaron a los participantes a participar en una reflexión crítica sobre los fundamentos del trabajo de DEI, incluida la definición de diversidad, equidad, inclusión y interseccionalidad tanto en lo personal como en lo organizacional. Ayudaron a los participantes a desarrollar una comprensión de la identidad social, la supremacía blanca, sesgo implícitoy microagresiones y cómo dan forma a la experiencia de poder, privilegio y opresión de una persona, tanto a nivel individual como organizacional. Por último, discutimos nuestra responsabilidad personal y colectiva de mantenernos a nosotros mismos y a los demás responsables del trabajo antirracista, especialmente en la mentoría.
DEI 201 Capacitación: Christine Mwangi, directora ejecutiva y fundadora de Grounded In Equity, presidenta y directora ejecutiva de Be A Rose, miembro de la Affinity Mentoring La junta directiva y el director de desarrollo de fondos de KDL dirigieron nuestra capacitación 201. Profundizamos juntos en cómo la raza afecta la educación en nuestra comunidad y los pasos individuales y comunitarios que podemos tomar para ayudar a todos los estudiantes a tener éxito. Christine nos ayudó a definir y comprender términos e ideas específicos cuando discutimos la brecha de rendimiento racial en nuestras escuelas locales, incluidas las líneas rojas y sus efectos duraderos en los sistemas escolares. Discutimos los resultados sistémicos que afectan de manera desproporcionada a los estudiantes de color dentro del sector académico y cómo las personas pueden ayudar a tener un impacto positivo a través de interacciones con estudiantes y aprendices. A continuación hay una lista de excelentes recursos de video que Christine compartió con nosotros.
Videos:
DEI 301 Capacitación: Nuestra tercera capacitación de este año fue en realidad un panel de discusión con expertos locales en DEI, educación y mentoría que nos ayudaron a tomar las cosas que aprendimos en nuestras dos capacitaciones anteriores y comprenderlas más completamente en Grand Rapids y Wyoming. Nuestro panel incluyó a Kyle Lim de Urban Core Collective, Rafael Castanon de Health Net of West Michigan (y mentor de AM), Alex Kuiper de Godfrey-Lee Public Schools, Brandy Lovelady Mitchell de Michigan Education Association y Erika VanDyke de Urban Core Colectivo (y un mentor AM).
Se invitó a los mentores, el personal y los socios a enviar preguntas al panel con anticipación. Algunas de nuestras preguntas clave y tomas siempre de las casi dos horas de discusión incluyeron:
- Aprendimos sobre el racismo institucional, las líneas rojas y otros sistemas que hacen que el racismo sea parte de nuestras escuelas. A veces parece que los problemas son tan grandes que es muy poco lo que podemos hacer al respecto. ¿Es eso cierto?
- Respuestas de los panelistas: Debemos recordar que el progreso no es lineal y debemos adaptarnos a los cambios para seguir avanzando. el racismo es significó para agotar y paralizar el uso; cuando los problemas sean tan complejos, recuerde centrarse en los estudiantes, las familias y las comunidades y sus necesidades. El trabajo vale la pena, porque el racismo sigue lastimando a la gente real, y no podemos avanzar al mismo ritmo que avanza la resistencia; tenemos que trabajar más rápido si realmente queremos hacer un cambio. Necesitamos imaginar el futuro en el que queremos vivir y comenzar a darle forma, incluso si aún no podemos verlo por completo. ¡Nunca olvide que el cambio de nivel del sistema puede comenzar con la votación! Vote por las personas que harán los cambios que desea ver.
- ¿Se está realizando ya algún trabajo en Grand Rapids para ayudar a que nuestras escuelas sean antirracistas?
- Respuestas de los panelistas: Desafíe a su junta escolar y al gabinete ejecutivo de las escuelas para asegurarse de que estén participando en el trabajo real de DEI. Puede enviarles cartas y asistir a las reuniones de la junta escolar (incluso si no tiene estudiantes que asistan a esa escuela), y Urban Core Collective puede ayudarlo a preparar cartas y declaraciones; también están ayudando a organizar a los padres/cuidadores, y puede comunicarse con betsaida@uccgr.org si quieres participar
- ¿Cuáles son las formas en que podemos iniciar conversaciones sobre raza con niños y estudiantes sin asustarlos?
- Respuestas de los panelistas: Deje que las discusiones sean orgánicas y dirigidas por los estudiantes, y nunca participe en conversaciones con su aprendiz porque Usted quiere, pero déjelos liderar para que usted no cause daño adicional. Reconozca cuando no sabe la respuesta. Puede descubrir la respuesta junto con estudiantes y aprendices, e incluso preguntar a su Affinity Coordinador del sitio para ayudarlo a encontrar recursos para hacer eso.
- Siempre valide las emociones y sentimientos de los estudiantes, hágales preguntas abiertas y bríndeles declaraciones aclaratorias para ayudarlos a procesar sus propios pensamientos y sentimientos. Modele para ellos haciendo su propio trabajo de espejo y mostrándoles que es saludable aprender cosas nuevas.
- Mentores: ¿Qué es algo que ha aprendido sobre la cultura de su aprendiz gracias a la mentoría?
- Respuestas del panelista (y asistente): ¡Descubra qué es lo que le apasiona a su aprendiz y deje que eso dirija sus conversaciones y aprendizaje! A medida que se sientan más cómodos, estarán emocionados de compartir y se sentirán seguros de compartir información más íntima, como su cultura, con usted.
- ¿Cómo podemos alentar a los aprendices a abrazar su propia cultura?
- Respuestas del panelista: modele este comportamiento para sus aprendices hablando sobre sus propias experiencias de vida y cultura, y luego invite a su aprendiz a participar en la conversación.
- Use diversos libros y recursos en los centros de mentores para hablar sobre diferentes culturas y encuentre recursos que coincidan con la cultura de su aprendiz e invítelos a sentirse orgullosos de ella.
- Asegúrese de conectar el trabajo a nivel micro con el trabajo a nivel macro; no necesitaremos ayudar a los estudiantes a “redescubrir” o compartir sus culturas y experiencias si luchamos contra los sistemas que les dificultan compartir esas cosas de forma natural. Al mejorar todo el sistema, ¡lo hacemos más fácil y saludable para cada estudiante!
DEI y recursos contra el racismo
Algunos recursos y lecturas que recomendaron los panelistas incluyeron:
Por último, pudimos compartir algunos recursos con todos nuestros participantes que Affinity Mentoring se ha estado desarrollando para ayudar a brindar a los mentores y socios más recursos para continuar aprendiendo y creciendo juntos y con sus aprendices. Le recomendamos encarecidamente que consulte y utilice estos recursos, y que hable con su Affinity Mentoring miembros del equipo para más oportunidades de aprendizaje!
Proyecto de escucha comunitaria 2022
A medida que cerremos este año de mentoría 2021-2022, publicaremos los resultados completos de nuestro Proyecto de Escucha Comunitaria 2022 que muestran que:
- El 85.2% de los encuestados nos dice que es muy importante o importante que “apoyemos públicamente a grupos de personas que son despedidas o inseguras en nuestra comunidad”,
- El 85.9% de los encuestados nos dice que es muy importante o importante que dediquemos tiempo y recursos a “encontrar mentores más diversos”, y
- El 80.8% de los encuestados nos dice que es muy importante o importante que "brindemos capacitación anual sobre diversidad para los mentores".
En base a esto, y a la asistencia abrumadoramente positiva y los comentarios de las capacitaciones de este año, continuaremos brindando nuevas series de capacitación cada año, brindando a los mentores y socios oportunidades para aprender sobre áreas clave del desarrollo de la identidad para los estudiantes y cómo se relaciona con la creación y manteniendo un increíble programa de mentoría con beneficios para estudiantes a corto y largo plazo. Nuestros temas de capacitación DEI del año de mentoría 2022-2023 se centrarán en la identidad de género y la orientación sexual. Prometemos continuar escuchándolo a usted y sus necesidades, y tomando decisiones para nuestra programación con base en las investigaciones más actualizadas y revisadas por pares sobre cómo apoyar a los estudiantes y cumplir la misión y la visión de Affinity Mentoring lo mejor que podamos.
