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Affinity Lanza un nuevo comité directivo de mentores de escuelas intermedias

Junio 2021

SATISFACER UNA NECESIDAD COMUNITARIA
En 2020, Jim Jensen, director de la escuela secundaria Godfrey-Lee Public Schools (GLPS), se acercó a Affinity Mentoring y preguntó si comenzaríamos un programa de mentoría para los estudiantes de la escuela secundaria GLPS, para ser una pieza de apoyo adicional para los estudiantes mientras navegan por los difíciles años de transición entre la escuela primaria y la secundaria. (Ver nuestro carta de apoyo de Jim Jensen.)

Además, nuestro Proyecto de escucha comunitaria (página 3) reveló que los miembros de la comunidad creen que expandir nuestro programa de mentores con nuestros socios mentores actuales, y especialmente expandir la mentoría en la escuela intermedia, deben ser nuestras más altas prioridades.

Con este impulso en mente, hicimos una investigación adicional que se alineó fuertemente con los comentarios de la comunidad. Encontramos que, al 10/12/20, el 34% de los hogares de Michigan con niños informaron sentirse nerviosos, ansiosos y al límite, mientras que el 22% informó sentirse deprimido, deprimido o sin esperanza; que COVID-19 afecta la salud física y mental, y las comunidades de color enfrentan las mayores preocupaciones (3); y las personas de BIPOC corren el mayor riesgo de sufrir la "epidemia de la soledad", y se ha demostrado que el aislamiento es hasta "dos veces más dañino para la salud física y mental que la obesidad". (2) Además, la alfabetización deficiente está relacionada con resultados de salud negativos a largo plazo (1), mientras que la escuela intermedia tiene altas tasas de pérdida en el éxito académico y mayores tasas de reprobación (4), y los estudiantes de color tienen preocupaciones y estigmas adicionales que enfrentar. durante esta transición (5). (Ver nuestro bibliografía completa.) Nuestra investigación confirmó lo que el director Jensen y la comunidad nos estaban diciendo; ¡los estudiantes de secundaria necesitan apoyo de mentores!

LANZAMIENTO DEL COMITÉ DIRECTIVO
Con esta confirmación de seguir adelante con el crecimiento de la mentoría en la escuela secundaria GLPS, queríamos proceder con intencionalidad. Después de tomarnos el tiempo en 2020 para considerar cuidadosa y cuidadosamente no solo cuál es nuestro trabajo, sino cómo lo hacemos, respaldamos firmemente las creencias de que "los jóvenes ya son líderes y miembros de la comunidad, pero necesitan acceso equitativo y plataformas para usar su voz". , y que, “[creemos en cultivar un espacio valiente que amplifique las voces de los jóvenes agentes de cambio en una comunidad diversa e inclusiva”. Enraizados en estas creencias, dos miembros del personal (Angela Reyna y Holly Hetherington) presentaron un proyecto al Beca de innovación social Steelcase 2020 para brindar a las partes interesadas clave la capacidad de ayudarnos a construir este programa. (Mira su Presentación de video!) Se les otorgó la beca y han pasado los últimos tres meses facilitando y construyendo el Comité Directivo de Mentores de la Escuela Media, a quien estamos emocionados y orgullosos de presentarles hoy:

MIEMBROS DEL COMITÉ
Año de incorporación: verano de 2021	LAUREN ENÓS \| Affinity Pasante de RSU Lauren trabaja en Community Living Services como coordinadora de autodeterminación, trabajando con adultos con discapacidades del desarrollo y sus coordinadores de apoyo. Este año se desempeña como pasante de MSW para Affinity Mentoring donde apoya el trabajo de la Directora Ejecutiva, Cassandra Kiger. Recuerda las dificultades de ser una estudiante de secundaria y hacer la transición a la edad adulta y quería unirse al comité directivo porque reconoce el impacto positivo que este tipo de programa puede tener en los estudiantes. "Los estudiantes de secundaria están al borde de algo nuevo. Puede ser un momento emocionante; están al borde de la transición a la edad adulta joven, pero aún están tan llenos de asombro e imaginación. Los estudiantes de secundaria son increíblemente divertidos, emocionantes, creativos y tontos , pero también están listos para el siguiente paso y merecen ese respeto ".
Año de incorporación: primavera de 2021	JACKLYN HERNÁNDEZ \| Padre de GLPS, Fideicomisario de la Junta Escolar Jacklyn es madre de estudiantes de secundaria en Lee Middle School, es presidenta de la PTO y se desempeña como miembro del consejo de administración de las escuelas públicas de Godfrey-Lee. "Quiero asegurarme de dar voz a lo que los padres y los estudiantes quieren y necesitan. Espero que tengamos éxito en la creación de relaciones a través de la mentoría que tendrán y crearán un impacto duradero en nuestros estudiantes y la comunidad".
Año de incorporación: primavera de 2021	HOLLY HETHERINGTON \| Affinity Facilitador de personal Holly es la coordinadora de la oficina de Affinity Mentoring y es uno de los facilitadores de este comité. El año pasado también comenzó a ser mentora a través de Affinity. Actualmente, Holly está cursando una Maestría en Innovación Social en GVSU. En su tiempo libre le encanta jugar al fútbol, comer comida deliciosa y hacer kayak. "Quiero que las voces de los estudiantes den forma al trabajo que hacemos. Su liderazgo hará que el programa de mentores en la escuela intermedia sea mucho más impactante".
Año de incorporación: primavera de 2021	Isabel Landero \| Estudiante GLPS Isabel es una estudiante de noveno grado en Lee High School. Les gusta jugar voleibol, fútbol, videojuegos y ver muchas transmisiones de twitch. "Me gustó mucho el comité directivo, ¡estaba lleno de gente inteligente trabajadora que quiere ayudar a la gente!"
Año de incorporación: primavera de 2021	ALEJANDRA MEZA \| Alumna de GLPS Alejandra se graduó de Lee High School y actualmente asiste a Grand Rapids Community College. Ella se desempeña como Gerente de Servicios de Apoyo Familiar en el Centro Hispano de Western Michigan y es voluntaria como Affinity mentor en Southwest Community Campus (SWCC). "He visto de primera mano el beneficio de ser un mentor y sé que me habría beneficiado de uno si hubiera tenido la oportunidad, así que apoyo traer oportunidades de mentoría a la escuela secundaria Godfrey Lee".
Año de incorporación: primavera de 2021	ciruela kim \| Maestro GLPS Kim enseña lectura de sexto grado en Lee Middle School. Ha estado enseñando en Lee MS / HS desde 6 en varios puestos de enseñanza. "Me uní a este comité directivo porque un estudiante al que admiro me pidió que fuera parte de él. ¿Qué mejor razón hay? No sabía nada sobre Affinity Mentoring antes de esto, ¡pero estoy deseando ver adónde va y cómo impacta a nuestros estudiantes en LMS! "
	SALAS CASS \| Mentor de GLPS Cass es una ávida voluntaria de la comunidad, además de ser mentora de un estudiante de séptimo grado en Lee Middle School, les apasiona apoyar a los residentes sin hogar de Grand Rapids, romper el estigma en torno a las enfermedades mentales, cuidar animales y facilitar conversaciones sobre temas altamente interseccionales. . En su trabajo diario, Cass ha trabajado en la industria de restaurantes y servicios durante más de 10 años. Sus habilidades van desde CNA, servidor, hasta planificación de eventos y autoproclamado ordenado. Una característica común de Cass es su mentalidad de servicio, que brinda dignidad y esperanza a los miembros de la comunidad y deja espacio para una perspectiva libre de juicios para aprender de los demás.
Año de incorporación: primavera de 2021	ÁNGELA REYNA \| Affinity Facilitador de personal y alumna GLPS Angela actualmente está cursando una licenciatura en Trabajo Social en Grand Valley State University. Angela se graduó de Lee High School en 2013 y también es entrenadora de fútbol femenino de la escuela secundaria Lee. Angela fue una de las primeras personas que participaron en el programa de mentores como estudiante en Burton Elementary. A través de la experiencia de primera mano, ella comprende el impacto positivo que un mentor puede tener en los jóvenes en situación de pobreza. Durante su tiempo libre, le gusta jugar al fútbol y vivir aventuras con su hermana menor, Sophia. "Ser parte del equipo del comité directivo es muy emocionante, ya que podré trabajar junto a estudiantes de secundaria, maestros, miembros de la comunidad y mentores para crear un programa de mentoría que funcione para LMS. El comité directivo me permite escuchar y comprender lo que los estudiantes de secundaria necesitan en un programa de mentores y nos permite a todos soñar y ser creativos sobre cómo será el programa de mentores ".
Año de incorporación: primavera de 2021	JACKIE THOMPSON \| Socio de la comunidad GLPS Jackee se desempeña como coordinador de la escuela comunitaria de KSSN en la escuela secundaria Godfrey-Lee. Ha trabajado en el distrito GLPS durante los últimos dos años y le encanta lo que hace. Actualmente, Jackee asiste a la Universidad de Spring Arbor, donde está cursando una Maestría en Educación con un enfoque en Trauma y Resiliencia. "Quiero unirme al comité directivo porque quiero asegurarme de que Affinity Mentoring tiene éxito en la escuela secundaria Lee, y los estudiantes tienen la oportunidad de construir asociaciones y amistades con mentores en nuestra comunidad ".
No hay foto disponible. Año de incorporación: primavera de 2021	DULCE VELÁSQUEZ \| Estudiante GLPS Dulce es una estudiante de séptimo grado en Lee Middle School. Le gusta dibujar y probar nuevas manualidades con su hermano pequeño. Se unió al comité directivo basándose en las recomendaciones y el aliento de sus maestros y del director Jensen. "El comité directivo fue interesante, fue la primera vez que escuché acerca de la mentoría. Será útil para los estudiantes de secundaria en Lee".
Año de incorporación: primavera de 2021	ADRIANA ZAMORA \| Estudiante GLPS Adriana es una estudiante de séptimo grado en Lee Middle School. Le gusta leer y jugar sóftbol. Su parte favorita del comité fue poder escuchar las ideas de otros y aprender más sobre ellas. "Los estudiantes podrán distraerse de la escuela y tendrán la oportunidad de hablar sobre todo tipo de cosas con su mentor".

FACTORES CLAVE A DESTACAR:

Este comité incluye estudiantes, maestros, padres de familia de estudiantes y socios escolares de GLPS.
Los estudiantes brindan retroalimentación directa sobre lo que necesitan y desean participar con éxito en la mentoría y animan a sus compañeros a participar; los maestros brindan retroalimentación sobre cómo podemos reducir su carga de trabajo y ser un apoyo dentro y fuera del aula; los padres dan su opinión sobre cómo comunicarse con éxito y asegurarse de que los tutores formen parte de este equipo de mentores; y otros socios de la comunidad nos impiden trabajar de forma aislada y / o duplicar los servicios innecesariamente
En un esfuerzo por evitar extraer conocimientos e ideas sin compensación, todos los participantes que no sean miembros del personal en el comité para el año fiscal 21-22 recibirán un honorario.
El comité es facilitado por Affinity miembros del equipo, Holly Hetherington y Angela Reyna, que proporcionan estructura, recursos y abogan por los objetivos y necesidades del comité
Este comité NO se trata de tokenismo; les presentamos a estas personas en el mismo formato que lo hacemos con el personal, los miembros de la junta y los pasantes, porque creemos que sus aportes son igualmente importantes, y hemos incorporado un honorario y un presupuesto para que este comité nos haga responsables.
Este comité NO es temporal. No podemos predecir si siempre funcionará de la misma manera o en el mismo espacio, pero esta es simplemente una forma más en la que involucraremos de manera innovadora a los estudiantes, padres y socios de manera más completa en nuestro trabajo (consulte nuestro Plan estratégico 2021-2023 para más detalles)

Para obtener más información sobre este comité o para participar, comuníquese con Holly Hetherington al hhetherington @affinitymentoring.org.

Mentoría Max

Abril 1, 2021

Instrucciones de la actividad de mentoría Max

Sabemos que somos mejores juntos y queremos ver cómo se mantienen juntos incluso cuando están separados. Affinity Mentoring no necesita un Mentor Center físico para promover el aprendizaje, la creatividad y la conexión. ¡Muéstrenos sus actividades favoritas para hacer con su mentor, aprendiz o familia (virtualmente o con seguridad + distanciado socialmente)! Tenga en cuenta que cualquiera puede participar; no es necesario que sea un mentor o un aprendiz actual.

¡Hay dos formas de participar, imprimir y colorear su propio Mentoring Max O usar nuestra pegatina animada en Instagram! Para que su envío aparezca en nuestro próximo evento de beneficios Better Together, su Mentoring Max debe ser recibido por un Affinity Miembro del personal o etiquetado en nuestra cuenta de redes sociales antes del viernes 23 de abril.

¡Descargue las instrucciones de Mentoring Max Print Out +!

Imprimir + Color + Cortar

Diseñe su propio Mentoring Max, utilizando el esquema de plantilla. ¡Sé tan creativo como quieras!
Elimina tu Mentoring Max.
Tome una foto o un video de usted y Mentoring Max (en la escuela, casa, jugando), ¡donde sea que disfruten estar juntos!
Envíe su foto o video a Affinity Mentoring para aparecer en nuestro Instagram. Enviar a través de:
- Correo electrónico: info@affinitymentoring.org
- Correo: Affinity Mentoring 818 Butterworth St SO, Grand Rapids, MI 49504
- medio social: Para publicar en las redes sociales, asegúrese de etiquetar @affinity.Mentorar y usar los hashtags #MentoringMax y #BetterTogether (debe ser una publicación pública para compartir con Affinityla página de).

Etiqueta engomada animada de Instagram

Tome un video o una foto de su actividad favorita durante la mentoría o una actividad que sea mejor con otras personas (juego de mesa favorito, jugar en el parque, leer libros).
Sube tu video o foto a tu cuenta personal de Instagram como una historia o publicación.
Asegúrese de etiquetar @affinity.Mentora y usa el hashtag #MentoringMax y #BetterTogether.
Agregue la versión de etiqueta animada yendo a GIF:

Conoce al artista

Obra de arte digital creada por el ex Mentor de SWCC, Pablo castro. Pablo es un narrador y artista visual chileno que ha escrito varios guiones de cine y televisión, y cuyos cuentos se han publicado en Chile y Estados Unidos. Ahora trabaja como animador de video independiente y director de Springboard, una agencia de traducción y comunicación. que ayuda a los cineastas latinoamericanos a acceder a oportunidades en el exterior. Vea más del trabajo de Pablo en: castrodigitalartista.com incluyendo video animado de Affinity!

Fomento de la equidad a través de asociaciones innovadoras

Por Rachel Humphreys

At Affinity, trabajamos por la liberación mutua de toda nuestra comunidad y creemos que los jóvenes ya son líderes y miembros de la comunidad, pero necesitan acceso equitativo y plataformas para usar su voz. AffinityEl modelo de mentoría proporciona mentoría individual, una hora a la semana, con adultos capacitados, seguros y comprensivos para apoyar el crecimiento de las habilidades de liderazgo y socioemocionales, así como las habilidades en matemáticas y alfabetización.

“Colaboramos estrechamente con la administración de la escuela, los socios de la comunidad y los miembros de la comunidad que comparten nuestros valores para construir relaciones cercanas y participan estratégicamente en las escuelas del área de una manera que se esfuerza por promover la equidad. Nuestros socios ayudan a reclutar mentores, apoyan financieramente nuestro programa y abogan por nuestra organización ”, explica Cassandra Kiger, directora ejecutiva de Affinity Mentoring. "Tenemos casi 30 socios locales, incluidos Gordon Food Service, Blue Cross Blue Shield of Michigan, Steelcase Foundation y Kent School Services Network".

Recaudación de fondos del día de los pantalones vaqueros en la sede de GFS

Este año hemos trabajado muy duro para reconstruir y repensar de manera innovadora todo nuestro enfoque de la mentoría de la manera más equitativa posible. A medida que revisamos los comentarios de la comunidad y los datos locales sobre salud y seguridad, así como los temores personales que rodean al COVID de varias poblaciones (Datos raciales / étnicos del condado de Kent) (Los latinos de Kent Co. con COVID mueren más jóvenes y con más frecuencia) (Afroamericanos afectados desproporcionadamente), nos dimos cuenta rápidamente de que la mentoría tradicional ya no sería accesible para todos los estudiantes.

Durante las últimas ocho semanas Affinity El equipo ha trabajado incansablemente para desarrollar métodos accesibles, equitativos y seguros para que todos los mentores y aprendices continúen reuniéndose semanalmente desde la seguridad de sus hogares y / o con los estudiantes en espacios limpios e individuales en los centros de mentores. “El costo total de esta revisión en tiempo del personal y recursos materiales ha sido de aproximadamente $ 30,000 por encima y más allá de los costos de programación regulares, pero creemos que vale la pena que todos los estudiantes tengan acceso seguro a la mentoría, y reconocemos la inversión a largo plazo que estamos haciendo en accesibilidad y tecnología ”, explica Cassandra.

Compartimos nuestra necesidad de Alivio de COVID y apoyo de mentoría virtual y nuestros socios de Gordon Food Service (GFS) se acercaron de inmediato para ayudar. A pesar de verse afectados económicamente por la pandemia, GFS se comprometió a suministrar 60 dispositivos para nuestros Centros de Mentores. (Aunque los estudiantes reciben dispositivos a través de su escuela, cada hogar tiene un nivel diferente de fluidez tecnológica. Se proporcionarán dispositivos a las familias que tengan problemas específicos con la navegación tecnológica como una barrera para la mentoría virtual, ya que estos dispositivos estarán preprogramados específicamente con toda la tecnología necesaria. para mentoría). Esto equivale a aproximadamente $ 12,000 en soporte tecnológico, sin incluir las innumerables horas que su departamento de TI dedicó a asegurarse de que las computadoras estuvieran listas para estudiantes y mentores. GFS ha sido uno de Affinitysocios de la comunidad desde 2015 y el número de empleados que se ofrecen como mentores como voluntarios ha crecido exponencialmente (de 8 a 84).

“Nuestra cultura [de la empresa] refleja nuestros valores. Los Gordon son una familia increíble y [Affinity Mentoring] se relaciona estrechamente con los valores de GFS ”, dice Dave Veldink, director de operaciones de marketing y comercialización de NA en Gordon Food Service y mentor desde hace mucho tiempo en Affinity.

No solo se anima a los empleados a ser voluntarios, sino que el liderazgo de GFS ha hecho todo lo posible para eliminar los obstáculos de los empleados que quisieran ser mentores. Esto incluye ser flexible en la programación de adaptaciones para los mentores y no exigir que los empleados por hora marquen la salida durante sus horas de mentoría.

“Estamos orgullosos de apoyar Affinity Mentoring como organización, pero son nuestros mentores voluntarios solidarios los que son el corazón de nuestro esfuerzo ”, explica Rich Wolowski, presidente y director ejecutivo de Gordon Food Service (GFS). "Esta reciente donación de tecnología ayudará a garantizar que los niños continúen conectándose y estableciendo relaciones con sus mentores, para el beneficio social y académico de los estudiantes, sus familias y nuestra comunidad".

At Affinity Estamos agradecidos con nuestros socios, como Gordon Food Service, que encuentran formas innovadoras de aprovechar sus recursos, capital social y red para apoyar la mentoría. Para obtener más información sobre cómo convertirse en un socio comunitario haga clic aquí.

Affinity está aceptando solicitudes para nuevos mentores para el otoño de 2020. ¡Nuestro objetivo es reclutar 100 nuevos mentores para el 9 de septiembre y actualmente necesitamos 53 más!

Laurie Vanderbroek + estudiante aprendiz

Conviértete en un mentor | Aplicar ahora>
¡No se necesita experiencia previa en mentoría y emparejamos a las personas en función de sus intereses, personalidades y antecedentes! El año pasado emparejamos a 286 estudiantes con un mentor, nuestro objetivo este año es 300. La solicitud en línea toma menos de 10 minutos. Una vez que haya presentado la solicitud, uno de los miembros del personal de nuestro programa se comunicará con usted para programar una entrevista en persona. Para la salud y seguridad de estudiantes y mentores, este año la mentoría será virtual (APRENDER MÁS).

Compromiso
Una hora a la semana (durante el día escolar de 8 a. M. A 4 p. M.) Durante un año escolar (desde finales de septiembre hasta finales de mayo). Atendemos a profesionales que trabajan y podemos ser flexibles y reprogramar sesiones.

Sitios de mentoría | Más información aquí>

Escuela primaria Burton y Escuela intermedia Burton
Escuela Primaria Southwest Community Campus
Centro de la Primera Infancia Godfrey-Lee

Kent District Library Consorcio

Por Rachel Humphreys

Kent District Library (KDL) ha sido un socio excelente junto con Affinity Mentoring durante el año pasado. “El liderazgo de KDL se enorgullece de apoyar Affinity Mentoring y hacer crecer nuestra asociación este otoño. Se anima a todos los empleados de KDL a convertirse en mentores. Para ayudar a que esto sea una realidad, todos los empleados de KDL pueden usar una hora paga cada semana para ser mentores ”, explica Brian Mortimore, Director de Recursos Humanos y Desarrollo Organizacional en KDL y mentor en la Primaria Burton.

“Promover las habilidades de alfabetización es nuestro objetivo principal, por lo que fue natural que KDL se asociara con Affinity Mentoring y alentar a nuestro personal a orientar a los jóvenes y estamos orgullosos de continuar esa tradición en el próximo año ”, continúa Brian.

KDL planea ayudar a reclutar más empleados este año, aunque la mentoría se verá un poco diferente. Por la salud y seguridad de estudiantes y mentores, este año la mentoría será en formato virtual (leer más sobre mentoría virtual). Sin embargo, lo que no ha cambiado es el apoyo, "los mentores seguirán teniendo un amplio apoyo de los coordinadores del sitio en cada escuela y apoyarán a los estudiantes en el desarrollo de habilidades de liderazgo, confianza en sí mismos, alfabetización y matemáticas", dice Cassandra Kiger, Directora Ejecutiva de Affinity Mentoring.

El año pasado, 8 empleados de KDL sirvieron como mentores y queremos resaltar lo que algunos dijeron sobre su experiencia.

Julia Cook | Bibliotecario asistente de la sucursal de Wyoming
“Mi recuerdo favorito con mi aprendiz es hacer actividades prácticas de alfabetización, engañándolos diciéndoles que solo estamos jugando un juego, pero en realidad, estamos practicando importantes habilidades de alfabetización. Sugeriría encarecidamente que los empleados de KDL aprovechen la oportunidad de ser un modelo positivo en la vida de un niño, especialmente si se encuentran cerca de su sucursal de KDL. Puede promover materiales e ideas de programación de KDL a un niño. Realmente muestra que un adulto en su vida, fuera de su familia, realmente se preocupa por su éxito social, emocional y académicamente ".

Anjie Gleisner | Gerente de sucursal de Wyoming
“Como bibliotecaria juvenil que se convirtió en gerente de biblioteca, ¡a menudo extraño leerles a mis niños de la hora del cuento! Es maravilloso poder volver a compartir libros con un niño. La mentoría ha sido una excelente manera de establecer una conexión con una escuela cercana a mi biblioteca y es un maravilloso cambio de ritmo en mi semana laboral. Es algo que siempre he querido hacer pero no pude debido a mi horario de trabajo. Mi empleador me permitió la flexibilidad de hacer esto durante la jornada laboral. ¡Esto fue una gran ventaja! Es algo que espero con ansias todas las semanas ".

Más información sobre nuestra asociaciones comunitarias o regístrate en conviértete en mentor.

100 días, 100 mentores

Cada año tenemos más de 100 estudiantes en nuestra lista de espera, solicitando mentores en nuestros cuatro sitios.

Necesitamos de su proveedor ayuda.

En los próximos 100 días, nuestras metas son:

Recluta 100 nuevos mentores
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¡El año pasado, pudimos reclutar 115 nuevos mentores! Ayúdanos a apoyar a más estudiantes en nuestra comunidad. Comparta nuestra campaña en las redes sociales con el hashtag #100 días 100 mentores y etiquétanos en Facebook or Etiqueta LinkedIn.