Affinity Lanza un nuevo comité directivo de mentores de escuelas intermedias
Junio 2021
SATISFACER UNA NECESIDAD COMUNITARIA
En 2020, Jim Jensen, director de la escuela secundaria Godfrey-Lee Public Schools (GLPS), se acercó a Affinity Mentoring y preguntó si comenzaríamos un programa de mentoría para los estudiantes de la escuela secundaria GLPS, para ser una pieza de apoyo adicional para los estudiantes mientras navegan por los difíciles años de transición entre la escuela primaria y la secundaria. (Ver nuestro carta de apoyo de Jim Jensen.)
Además, nuestro Proyecto de escucha comunitaria (página 3) reveló que los miembros de la comunidad creen que expandir nuestro programa de mentores con nuestros socios mentores actuales, y especialmente expandir la mentoría en la escuela intermedia, deben ser nuestras más altas prioridades.
Con este impulso en mente, hicimos una investigación adicional que se alineó fuertemente con los comentarios de la comunidad. Encontramos que, al 10/12/20, el 34% de los hogares de Michigan con niños informaron sentirse nerviosos, ansiosos y al límite, mientras que el 22% informó sentirse deprimido, deprimido o sin esperanza; que COVID-19 afecta la salud física y mental, y las comunidades de color enfrentan las mayores preocupaciones (3); y las personas de BIPOC corren el mayor riesgo de sufrir la "epidemia de la soledad", y se ha demostrado que el aislamiento es hasta "dos veces más dañino para la salud física y mental que la obesidad". (2) Además, la alfabetización deficiente está relacionada con resultados de salud negativos a largo plazo (1), mientras que la escuela intermedia tiene altas tasas de pérdida en el éxito académico y mayores tasas de reprobación (4), y los estudiantes de color tienen preocupaciones y estigmas adicionales que enfrentar. durante esta transición (5). (Ver nuestro bibliografía completa.) Nuestra investigación confirmó lo que el director Jensen y la comunidad nos estaban diciendo; ¡los estudiantes de secundaria necesitan apoyo de mentores!
LANZAMIENTO DEL COMITÉ DIRECTIVO
Con esta confirmación de seguir adelante con el crecimiento de la mentoría en la escuela secundaria GLPS, queríamos proceder con intencionalidad. Después de tomarnos el tiempo en 2020 para considerar cuidadosa y cuidadosamente no solo cuál es nuestro trabajo, sino cómo lo hacemos, respaldamos firmemente las creencias de que "los jóvenes ya son líderes y miembros de la comunidad, pero necesitan acceso equitativo y plataformas para usar su voz". , y que, “[creemos en cultivar un espacio valiente que amplifique las voces de los jóvenes agentes de cambio en una comunidad diversa e inclusiva”. Enraizados en estas creencias, dos miembros del personal (Angela Reyna y Holly Hetherington) presentaron un proyecto al Beca de innovación social Steelcase 2020 para brindar a las partes interesadas clave la capacidad de ayudarnos a construir este programa. (Mira su Presentación de video!) Se les otorgó la beca y han pasado los últimos tres meses facilitando y construyendo el Comité Directivo de Mentores de la Escuela Media, a quien estamos emocionados y orgullosos de presentarles hoy:
| MIEMBROS DEL COMITÉ | |
Año de incorporación: verano de 2021 | LAUREN ENÓS | Affinity Pasante de RSU
Lauren trabaja en Community Living Services como coordinadora de autodeterminación, trabajando con adultos con discapacidades del desarrollo y sus coordinadores de apoyo. Este año se desempeña como pasante de MSW para Affinity Mentoring donde apoya el trabajo de la Directora Ejecutiva, Cassandra Kiger. Recuerda las dificultades de ser una estudiante de secundaria y hacer la transición a la edad adulta y quería unirse al comité directivo porque reconoce el impacto positivo que este tipo de programa puede tener en los estudiantes.
"Los estudiantes de secundaria están al borde de algo nuevo. Puede ser un momento emocionante; están al borde de la transición a la edad adulta joven, pero aún están tan llenos de asombro e imaginación. Los estudiantes de secundaria son increíblemente divertidos, emocionantes, creativos y tontos , pero también están listos para el siguiente paso y merecen ese respeto ". |
Año de incorporación: primavera de 2021
| JACKLYN HERNÁNDEZ | Padre de GLPS, Fideicomisario de la Junta Escolar
Jacklyn es madre de estudiantes de secundaria en Lee Middle School, es presidenta de la PTO y se desempeña como miembro del consejo de administración de las escuelas públicas de Godfrey-Lee.
"Quiero asegurarme de dar voz a lo que los padres y los estudiantes quieren y necesitan. Espero que tengamos éxito en la creación de relaciones a través de la mentoría que tendrán y crearán un impacto duradero en nuestros estudiantes y la comunidad". |
Año de incorporación: primavera de 2021
| HOLLY HETHERINGTON | Affinity Facilitador de personal
Holly es la coordinadora de la oficina de Affinity Mentoring y es uno de los facilitadores de este comité. El año pasado también comenzó a ser mentora a través de Affinity. Actualmente, Holly está cursando una Maestría en Innovación Social en GVSU. En su tiempo libre le encanta jugar al fútbol, comer comida deliciosa y hacer kayak.
"Quiero que las voces de los estudiantes den forma al trabajo que hacemos. Su liderazgo hará que el programa de mentores en la escuela intermedia sea mucho más impactante". |
Año de incorporación: primavera de 2021 | Isabel Landero | Estudiante GLPS
Isabel es una estudiante de noveno grado en Lee High School. Les gusta jugar voleibol, fútbol, videojuegos y ver muchas transmisiones de twitch.
"Me gustó mucho el comité directivo, ¡estaba lleno de gente inteligente trabajadora que quiere ayudar a la gente!"
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Año de incorporación: primavera de 2021
| ALEJANDRA MEZA | Alumna de GLPS
Alejandra se graduó de Lee High School y actualmente asiste a Grand Rapids Community College. Ella se desempeña como Gerente de Servicios de Apoyo Familiar en el Centro Hispano de Western Michigan y es voluntaria como Affinity mentor en Southwest Community Campus (SWCC).
"He visto de primera mano el beneficio de ser un mentor y sé que me habría beneficiado de uno si hubiera tenido la oportunidad, así que apoyo traer oportunidades de mentoría a la escuela secundaria Godfrey Lee". |
Año de incorporación: primavera de 2021
| ciruela kim | Maestro GLPS
Kim enseña lectura de sexto grado en Lee Middle School. Ha estado enseñando en Lee MS / HS desde 6 en varios puestos de enseñanza.
"Me uní a este comité directivo porque un estudiante al que admiro me pidió que fuera parte de él. ¿Qué mejor razón hay? No sabía nada sobre Affinity Mentoring antes de esto, ¡pero estoy deseando ver adónde va y cómo impacta a nuestros estudiantes en LMS! " |
 | SALAS CASS | Mentor de GLPS
Cass es una ávida voluntaria de la comunidad, además de ser mentora de un estudiante de séptimo grado en Lee Middle School, les apasiona apoyar a los residentes sin hogar de Grand Rapids, romper el estigma en torno a las enfermedades mentales, cuidar animales y facilitar conversaciones sobre temas altamente interseccionales. .
En su trabajo diario, Cass ha trabajado en la industria de restaurantes y servicios durante más de 10 años. Sus habilidades van desde CNA, servidor, hasta planificación de eventos y autoproclamado ordenado. Una característica común de Cass es su mentalidad de servicio, que brinda dignidad y esperanza a los miembros de la comunidad y deja espacio para una perspectiva libre de juicios para aprender de los demás. |
Año de incorporación: primavera de 2021
| ÁNGELA REYNA | Affinity Facilitador de personal y alumna GLPS
Angela actualmente está cursando una licenciatura en Trabajo Social en Grand Valley State University. Angela se graduó de Lee High School en 2013 y también es entrenadora de fútbol femenino de la escuela secundaria Lee. Angela fue una de las primeras personas que participaron en el programa de mentores como estudiante en Burton Elementary. A través de la experiencia de primera mano, ella comprende el impacto positivo que un mentor puede tener en los jóvenes en situación de pobreza. Durante su tiempo libre, le gusta jugar al fútbol y vivir aventuras con su hermana menor, Sophia.
"Ser parte del equipo del comité directivo es muy emocionante, ya que podré trabajar junto a estudiantes de secundaria, maestros, miembros de la comunidad y mentores para crear un programa de mentoría que funcione para LMS. El comité directivo me permite escuchar y comprender lo que los estudiantes de secundaria necesitan en un programa de mentores y nos permite a todos soñar y ser creativos sobre cómo será el programa de mentores ". |
Año de incorporación: primavera de 2021
| JACKIE THOMPSON | Socio de la comunidad GLPS
Jackee se desempeña como coordinador de la escuela comunitaria de KSSN en la escuela secundaria Godfrey-Lee. Ha trabajado en el distrito GLPS durante los últimos dos años y le encanta lo que hace. Actualmente, Jackee asiste a la Universidad de Spring Arbor, donde está cursando una Maestría en Educación con un enfoque en Trauma y Resiliencia.
"Quiero unirme al comité directivo porque quiero asegurarme de que Affinity Mentoring tiene éxito en la escuela secundaria Lee, y los estudiantes tienen la oportunidad de construir asociaciones y amistades con mentores en nuestra comunidad ". |
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Año de incorporación: primavera de 2021
| DULCE VELÁSQUEZ | Estudiante GLPS
Dulce es una estudiante de séptimo grado en Lee Middle School. Le gusta dibujar y probar nuevas manualidades con su hermano pequeño. Se unió al comité directivo basándose en las recomendaciones y el aliento de sus maestros y del director Jensen.
"El comité directivo fue interesante, fue la primera vez que escuché acerca de la mentoría. Será útil para los estudiantes de secundaria en Lee".
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Año de incorporación: primavera de 2021
| ADRIANA ZAMORA | Estudiante GLPS
Adriana es una estudiante de séptimo grado en Lee Middle School. Le gusta leer y jugar sóftbol. Su parte favorita del comité fue poder escuchar las ideas de otros y aprender más sobre ellas.
"Los estudiantes podrán distraerse de la escuela y tendrán la oportunidad de hablar sobre todo tipo de cosas con su mentor". |
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FACTORES CLAVE A DESTACAR:
- Este comité incluye estudiantes, maestros, padres de familia de estudiantes y socios escolares de GLPS.
- Los estudiantes brindan retroalimentación directa sobre lo que necesitan y desean participar con éxito en la mentoría y animan a sus compañeros a participar; los maestros brindan retroalimentación sobre cómo podemos reducir su carga de trabajo y ser un apoyo dentro y fuera del aula; los padres dan su opinión sobre cómo comunicarse con éxito y asegurarse de que los tutores formen parte de este equipo de mentores; y otros socios de la comunidad nos impiden trabajar de forma aislada y / o duplicar los servicios innecesariamente
- En un esfuerzo por evitar extraer conocimientos e ideas sin compensación, todos los participantes que no sean miembros del personal en el comité para el año fiscal 21-22 recibirán un honorario.
- El comité es facilitado por Affinity miembros del equipo, Holly Hetherington y Angela Reyna, que proporcionan estructura, recursos y abogan por los objetivos y necesidades del comité
- Este comité NO se trata de tokenismo; les presentamos a estas personas en el mismo formato que lo hacemos con el personal, los miembros de la junta y los pasantes, porque creemos que sus aportes son igualmente importantes, y hemos incorporado un honorario y un presupuesto para que este comité nos haga responsables.
- Este comité NO es temporal. No podemos predecir si siempre funcionará de la misma manera o en el mismo espacio, pero esta es simplemente una forma más en la que involucraremos de manera innovadora a los estudiantes, padres y socios de manera más completa en nuestro trabajo (consulte nuestro Plan estratégico 2021-2023 para más detalles)
Para obtener más información sobre este comité o para participar, comuníquese con Holly Hetherington al hhetherington @affinitymentoring.org.
