¡Necesitamos mentores masculinos!
El mes pasado compartimos la necesidad de que un mentor masculino sea emparejado con un estudiante de segundo grado. Este estudiante, que es juguetón, amable y disfruta del baloncesto, había estado en la lista de espera durante dos años y se beneficiaría de tener un modelo masculino fuerte en su vida. ¡Esta publicación fue compartida 37 veces!
Fue solo cuestión de horas antes de que el ex mentor, Eric Killgore, se acercó a nuestro equipo. Vio la publicación de Facebook y sintió que era una señal. Había estado pensando en volver a ser mentor, pero tiene 4 hijos y trabaja a tiempo completo. Sin embargo, este fue el empujón que necesitaba. Fue un partido perfecto.
Todavía hay una gran necesidad
Actualmente tenemos 16 estudiantes varones en la lista de espera en Centro de la Primera Infancia Godfrey-Lee, esperando un modelo masculino positivo para aumentar.
Conozca a nuestros estudiantes varones en la lista de espera:
Z | Un líder juguetón y divertido. Él es un estudiante de primer grado y su el idioma principal es el español. Le gusta jugar videojuegos y con Legos. Sus desafíos actuales son las matemáticas y la lectura.
E | Un niño de primer grado dulce, cooperativo y competitivo que puede usar ayuda para controlar sus emociones. Le gusta jugar baloncesto, damas, relajarse, colorear y construir Legos. Buscando un modelo a seguir masculino negro positivo para ayudarlo con sus habilidades sociales, confianza y seguir instrucciones.
M | Un niño de primer grado divertido e imaginativo. Le gusta leer, Minecraft y construir. Él está en Educación Especial y necesita ayuda con su ABC, lectura y habilidades sociales.
D | Estudiante de primer grado respetuoso, tímido y amable cuyo idioma principal es el inglés y el idioma secundario es el español. Le encanta construir Legos y jugar al aire libre. Lucha con la ansiedad y la separación de su madre, quien es muy activa en su educación. Su padre ha fallecido y podría usar un modelo a seguir masculino para sentirse seguro en la escuela sin necesidad de que su madre esté presente en la escuela y fortalecer su confianza.
L | Cariñoso, voluntarioso y divertido estudiante de primer grado al que le encanta compartir y bailar. Tiene TDAH y está en el espectro del autismo. Le gustan los trenes, los coches, los juegos acuáticos y el baloncesto. Tener un modelo masculino individualizado sería un gran beneficio para él para aprender a controlar los impulsos y obtener ayuda con las matemáticas, la escritura y la lectura. Su perro murió a principios de año, su perro era su mejor amigo.
G | Estudiante de primer grado hablador, divertido, amable y juguetón. Le gusta jugar al fútbol. Le está yendo bien académicamente, pero puede beneficiarse con ayuda en lectura y gasto. tiempo a solas con un mentor masculino positivo.
P | Niño reservado y de carácter fuerte de 5 años en el jardín de infancia. Le encanta construir y desarmar cosas. Le va bien en todo lo que le interesa. A veces tiene dificultades sociales en la escuela. Lo hace muy bien uno a uno y busca la vinculación masculina.
L | Estudiante de kindergarten hablador, ruidoso, juguetón, imaginativo, de voluntad fuerte y curioso. Le encantan los animales y el aprendizaje. Su papá falleció hace un año en octubre. Se beneficiará de tener un modelo masculino positivo y necesita ayuda con la lectura.
N | Estudiante de primer grado tímido, callado y reservado que disfruta jugando con autos, camiones y jugando al aire libre. Eso le toma un tiempo calentar a la gente pero le encantan los rompecabezas y le vendría bien ayuda con la lectura y las matemáticas.
R | Kindergarten respetuoso y atento que ama jugar y pintar. Es muy tímido y poco comunicativo. Necesitaría ayuda con desarrollando sus habilidades sociales y su confianza.
I | Hablador, extrovertido, receptivo y práctico en primer grado. Le gusta jugar béisbol, videojuegos y tiene una gran imaginación. Él es un aprendiz visual que necesita ayuda con las matemáticas.
K | tEstudiante de kindergarten alcivo, de voluntad fuerte, juguetón e imaginativo que disfruta de la lectura, el aprendizaje, el fútbol y el baloncesto. Uno de sus puntos fuertes es su creatividad. Él es muy inteligente pero le cuesta concentrarse y permanecer concentrado en la tarea.
X | tUn niño de kindergarten alegre, juguetón, imaginativo y emocional que disfruta de las matemáticas, los números, los deportes y la música. Su la fuerza está en contar y matemáticas. Puede estar un poco desenfocado y tener problemas del habla. Necesita ayuda académica para leer y reconocer las letras.
G | Estudiante de primer grado hablador, de carácter fuerte, juguetón, competitivo y enérgico. Él disfruta de actividades de alta energía como deportes, andar en bicicleta, nadar y dar vueltas. Tiende a ser muy hiperactivo. Necesita ayuda para leer y escribir.
N | Estudiante de kinder muy activo, hablador y juguetón que disfruta jugar al aire libre y correr. Necesita ayuda para reconocer el alfabeto.
A | Estudiante hablador, juguetón y respetuoso que ama a Black Panther. [¡Estamos trabajando para recopilar más información para ayudar a emparejar!]
Conviértete en un mentor
Si usted, o alguien que conoce, está interesado en pasar una hora a la semana con uno de estos increíbles niños, comuníquese con karaujo @affinitymentoring.org o solicite en línea en https://affinitymentoring.org/mentors/.
Conozca nuestras últimas actualizaciones de COVID-19 y cómo planeamos mantener seguros a los estudiantes, mentores y familias esta página.